• ایجابی، ابراهیم. کولیوند، خلیل (1402). واکاوی تهدیدات امنیتی شبکه‌های رایانه‌ای سازمان‌ها با رویکرد آینده‌پژوهی (مطالعه موردی ستاد فرماندهی نیروی پدافند هوایی آجا)، فصلنامه آینده پژوهی دفاعی، 8 (28): 8
• اکرامی، محمود؛ شرزه‌ئی، فاطمه؛ سپاهیان، عبدالملک؛ خاک‌نژاد، حسین؛ سیدی، سعید؛ الماسی، لیلا (1400). مدیریت آموزش باز و از دور و نظریه‌ها، تهران، انتشارات دانشگاه پیام‌نور، 27-28.
• اژدری‌فام ناصر؛ فرج‌اللهی، مهران؛ سرمدی، محمدرضا؛ محبوبی، طاهر (1399). طراحی و اعتباریابی الگوی برنامه درسی مبتنی بر یادگیری همراه با تأکید بر الگوی اکرا در آموزش عالی، دوفصلنامه مطالعات برنامه درسی آموزش عالی، 11(21): 251-290.
• اکبری، الهام (1399). مبانی و مفاهیم یادگیری الکترونیکی، سازمان جهاد دانشگاهی، تهران، 127-128.
• ارشادی، محمدجواد؛ صوفی نیارکی، سیما؛ نعیمی صدیق، علی (1398). طراحی مدل ارزیابی میزان رضایت کارکنان از سیستم مدیریت آموزش الکترونیکی، فصلنامه آموزش و توسعه منابع انسانی، 6 (21): 35-21.
• اسلمی، محبوبه؛ اسمعیلی، زهره؛ سعیدی‌پور، بهمن؛ سرمدی، محمدرضا (1397). تبیین شایستگی‌های حرفه‌ای مدرسان در محیط یادگیری الکترونیک. نشریه راهبردهای آموزش در علوم پزشکی، 2(48): 24-15.
• پورکریمی، جواد؛ رمضان‌پور انسیه (1398). الگوی توسعه حرفه‌ای اعضای هیئت‌علمی آموزش الکترونیکی کشور: پژوهش کیفی، فصلنامه آموزش و توسعه منابع انسانی، 6(21): 125-146.

  حقیقی، فهیمه السادات و فرج‌‌اللهی، مهران. (1393). مبانی نظری آموزش باز و از دور. تهران: ارسطو، 47.

• دستورانی، مهران؛ میرشکاری، فاطمه؛ دستورانی، الیاس ( ۱۳۹۸). یادگیری الکترونیکی، تهران، انتشارات اودیسه، 35.
• رمضانی اردی، عمران؛ زارعی زوارکی، اسماعیل؛ نیلی، محمدرضا؛ علی‌آبادی، خدیجه (1397) طراحی و اعتباریابی مدل آموزش از دور در آموزش‌های ضمن خدمت کارکنان. فصلنامه علمی‌پژوهشی، آموزش محیط‌زیست و توسعه پایدار، 7(2): 142-129.
• زارعی، محسن؛ زارعی زوارکی، اسماعیل؛ علی‌آبادی، خدیجه؛ دلاور، علی (1400). طراحی و اعتباریابی مدل مدرسه شبکه‌ای در بستر شبکه اجتماعی مجازی مدارس، فصلنامه روان‌شناسی مدرسه و آموزشگاه، 10(1): 93-100.
• زارعی علی و دهقانی مرضیه. (1397). چالش‌های یادگیری الکترونیک: مطالعه‌ای با رویکرد پدیدارشناسی. فصلنامه فن‌آوری اطلاعات و ارتباطات در علوم تربیتی, 9 (33): 59-81.
• ساجدی، رقیه؛ خورشیدی، عباس؛ حمیدی فر، فاطمه؛ مقدسی، حمید؛ محمودی، امیرحسین (1400). طراحی و اعتباریابی مدل مفهومی یادگیری الکترونیکی در دانشگاه‌های علوم پزشکی، فصلنامه مجله ایرانی آموزش در علوم پزشکی، 21(23): 266-280.
• سرمدی، محمدرضا؛ زارع، آزاده (1397). پیش‌‌فرض‌‌های تربیتی هرمنوتیک در نسل‌‌های آموزش از دور. پژوهشنامه مبانی تعلیم و تربیت، 8 ( 1): 91 - 67.
• سرمدی، محمدرضا؛ صیف، محمد حسن؛ طالبی، سعید (1390). مبانی نظری و فلسفی آموزش از دور، تهران، انتشارات دانشگاه پیام نور، 59- 130.
• شیدایی، محمدرضا (1395). تاریخچه دانشگاه فرماندهی و ستاد ارتش جمهوری اسلامی ایران، تهران، انتشارات دافوس آجا، تهران.
• فکرت الیاس‌آباد، نسرین؛ پیری، موسی؛ طالبی، بهنام؛ یاری، جهانگیر (1399). طراحی الگوی برنامه درسی برای آموزش دانشجویان پزشکی عمومی با متد ترکیبی (آموزش الکترونیکی و غیرالکترونیکی)، مجله پرستاری و مامایی، 18(6): 496-509.
• قهرمانی، جعفر؛ احمدی، صاحب؛ عباس‌زاده سهرون، یدالله (1399). ارائه مدل آموزش الکترونیکی در نظام آموزشی و بررسی آن از دیدگاه اخلاقی، فصلنامه رهبری و مدیریت آموزشی دانشگاه آزاد اسلامی واحد گرمسار، 4(1): 78-89.
• مهرمحمدی، محمود (1375). نظریه پیاژه و کاربرد آن در برنامه‌ریزی درسی و آموزشی، مجله روانشناسی و علوم تربیتی، 2 (62): 21-24.
• میر شاه ولایتی، فرزانه. نظری زاده، فرهاد (1398). الگوی دیدبانی فناوری: فرایند و ساختاری برای رصد تحول‌های فناورانه، فصلنامه آینده پژوهی دفاعی، 4 (13): 44
• نجفی هزارجریبی، حبیب‌الله؛ کوپایی، شیرزاد (1396). طراحی مدل مدیریت آموزش از دور برای نظام آموزش عالی ایران، دوفصلنامه مطالعات برنامه درسی آموزش عالی، 8(15): 35-60
• نجفی، حسین. (1392). مبانی روش‌‌شناختی و فلسفی آموزش از دور، نسل‌‌ها و نظریه‌‌های آن. نامه آموزش عالی، دوره جدید، 6 (22): 127-107.
• وفایی یگانه، محمد؛ فرج الهی، مهران؛ ملکی، حمید؛ عباسی، اسدالله (1399). ارائه مدل ارتقای بهره‌وری آموزشی مدرسان آموزش از دور، فصلنامه مطالعات برنامه درسی آموزش عالی، 12(23): 321-344.
• Alkhateeb, H. , & Romanowski, M. (2021). Identifying administrators’ and facultys Hperspectives regarding CAEP accreditation in a College of Education: AQ methodology research. Studies in Educational Evaluation 245-262
• Al-Fraihat, D. , Joy, M. , & Sinclair, J. (2020). Evaluating E-learning systems success: An empirical study. Computers in Human Behavior, 102, 67-86
• Alberto Aning, Aslina Baharum (2020). E-Learning Design in Malaysian Higher Educational Institutions: Principles and Guidelines Home، Vol 47, No 10
• Bendixen, C. , & Jacobsen, J. C (2020). Accreditation of higher education in Denmark and European Union: from system to substance? Quality in Higher Education, 26. 1. 66-79
• Bhuasiri, W. , Xaymoungkhoun, O. , Zo, H. , Rho, J. J. & Ciganek, A. P. (2012). Critical Success Factors for E- Learning in Developing Countries: A Comparative Analysis between ICT Experts and Faculty. Computers & Education, 58(2), 843-855
• Baggaley, J. (2016). Sandcastle competitions. Distance Education, 37(3), 366–375.
• Cinquin، A. ، Guitton، P. ، & Sauzeon. H. (2019). Online E-learning and cognitive disabilities A systematic review. Computers & Education، 130152-167،
• Hsiu-Ju، Chen June. (2020). Clarifying the impact of surprise in e-learning system design based on university students with multiple learning goals orientation Education and Information Technologies volume 25, pages5873–5892 (2020)
• Holmberg, B. (1960). On the methods of teaching by correspondence. Lunds universitets arsskrift. N. F. Avd. 1, Bd. 54, Nr. 2. Lund: Gleerup, 53
• Jones DR, Patton D. (2020). An academic challenge to the entrepreneurial university: The spatial power of the 'slow swimming club'. Studies in Higher Education, 45(2): 375-389.
• Kislyakov AS, Chachua TG. (2021). Third generation universities: Foreign experience and Russian practices. Web of Conferences in Russian: Russian and Foreign Experience in the System of Humanities Education, 103(02009): 1-8.

• Keegan, D. (Ed.). (1986). Otto Peters on distance education: The industrialization of teaching and learning. London, UK: Routledge, 89

• Litto, F. (2018). Brazil. In A. Qayyum & O. Zawacki-Richter (Eds.), Open and distance education in Australia, Europe and the Americas: National perspectives in a digital age (Vol. 1). Singapore:
•  
• Martin, F. , Ritzhaupt, A. , Kumar, S. , & Budhrani, K. (2019). Award-winning faculty online teaching practices: Course design, assessment and evaluation, and facilitation. The Internet and Higher Education, 42, 34-43
• Moore, M. G. (1973). Towards a theory of independent learning and teaching. Journal of Higher Education, 44(9), 661-679.
• Peters, O. (1967). Das Fernstudium an Universitäten und Hochschulen-didaktische Struktur und vergleichende Interpretation: ein Beitrag zur Theorie der Fernlehre (Vol. 8). Weinheim und Berlin: Beltz, 128.
• Sewart, D. (2014). Through the mirror of ICDE: from correspondence to distance to online. Retrieved from https: //www. icde. org/ assets/ AboutUs/ History/ davidsewartthroughthemirroro ficde-fromcorrespondencetodistancetoonline. pdf
• Vanitha, V. , Krishnan, P. , & Elakkiya, R. (2020). Collaborative optimization algorithm for learning path construction in E-learning. Computers & Electrical Engineering, 77, 325-338.
• Zareisaroukolaei, M. , Shams, G. , Rezaeizadeh, M. , & Ghahremani, M. (2020). Determinants of e-learning effectiveness: A qualitative study on the instructor. Research in Teaching, 8(2), 79-55.