محمدی فاتح, اصغر, محمدی فاتح, عمران, موذن, روح الله, اشرفی نژاد, نورالدین. (1392). بررسی ادراک فرماندهان از ارتباط فرهنگ سازمانی با چرخه مدیریت دانش مطالعه موردی دانشگاه امام علی(ع). علوم و فنون نظامی, 9(25), 49-74.
اصغر محمدی فاتح; عمران محمدی فاتح; روح الله موذن; نورالدین اشرفی نژاد. "بررسی ادراک فرماندهان از ارتباط فرهنگ سازمانی با چرخه مدیریت دانش مطالعه موردی دانشگاه امام علی(ع)". علوم و فنون نظامی, 9, 25, 1392, 49-74.
محمدی فاتح, اصغر, محمدی فاتح, عمران, موذن, روح الله, اشرفی نژاد, نورالدین. (1392). 'بررسی ادراک فرماندهان از ارتباط فرهنگ سازمانی با چرخه مدیریت دانش مطالعه موردی دانشگاه امام علی(ع)', علوم و فنون نظامی, 9(25), pp. 49-74.
محمدی فاتح, اصغر, محمدی فاتح, عمران, موذن, روح الله, اشرفی نژاد, نورالدین. بررسی ادراک فرماندهان از ارتباط فرهنگ سازمانی با چرخه مدیریت دانش مطالعه موردی دانشگاه امام علی(ع). علوم و فنون نظامی, 1392; 9(25): 49-74.
بررسی ادراک فرماندهان از ارتباط فرهنگ سازمانی با چرخه مدیریت دانش مطالعه موردی دانشگاه امام علی(ع)
دانش مفهوم جدیدی نیست، بلکه پیچیدگی محیط کسب و کار جهانی در 20 سال گذشته باعث شد تا کلمه مدیریت به آن افزوده شود. به همین دلیل، برای حل این پیچیدگی‌ها باید از مدیریت دانش کمک گرفت. در خصوص اجرای مدیریت دانش به عوامل بسیار زیادی اشاره شده است که یکی از مهمترین انها موضوع فرهنگ است. در این تحقیق رابطه بین مدیریت دانش و فرهنگ سازمانی بر اساس مدل کوئین بررسی شده است. ابتدا با توزیع دو پرسشنامه وضعیت فرهنگ سازمانی و مدیریت دانش دانشگاه افسری امام علی(ع) تعیین گردید. بر اساس مدل کوئین و بهره گیری از آزمون فریدمن، فرهنگ غالب دانشگاه امام علی(ع) از نوع موفقیت‌طلبی شناخته شد. اما در بررسی رابطه بین مدیریت دانش و فرهنگ موفقیت طلبی با استفاده از آزمون همبستگی هیچ نوع رابطه‌ای بین این دو یافت نشد. همچنین بر اساس آزمون دو جمله‌ای، وضعیت مدیریت دانش از منظر فرماندهان در دانشگاه امام علی(ع) مناسب نبود. از دیدگاه پاسخ‌دهندگان به سوالات این پژوهش و بر اساس آزمون همبستگی اسپیرمن بین فرهنگ سازمانی و مدیریت دانش رابطه مثبت و معناداری وجود داشت. هر چند بر اساس آمارهای توصیفی، میانگین شاخص‌های فرهنگ و مدیریت دانش در دانشگاه امام علی(ع) ضعیف بود اما بین این دو رابطه وجود داشت. بر اساس ازمون فریدمن،کمترین رتبه مربوط به ویژگی های غالب و بیشترین رتبه مربوط به معیار موفقیت است. بر اساس آزمون دو جمله‌ای،وضعیت مدیریت دانش در دانشگاه مناسب نیست و برای بهبود مدیریت دانش باید عناصر آن تقویت گردد. در پایان مقاله، پیشنهادهای کاربردی به همراه نتیجه‌گیری آورده شده است.
Knowledge is not a new concept, but the complexity of global workplace in the past twenty years has caused that the word management augmented to knowledge. So it is necessary to use knowledge management in solving this complexity. There are many factors in knowledge management implementation. Among them, culture is the most important. In this research, the relationship between KM and organizational culture has been explored. In the first step, we distributed two questionnaires about KM and organizational culture statues in Imam Ali(AS) University. According to Queen Model and using friedman test, the dominant culture of university was goal achievement. But in examining the relationship between knowledge management and culture, no relationship was found. According to Binomial test, the situation of KM in the university was not normal. According to Spearman test, the relationship between KM and OC was positive and significant. Although the average of KM and OC was weak, the correlation between them was positive. According to Friedman test, the dominant characteristic ranked the highest and the goal achievement was the lowest. Binomial test shows that the KM was not in good order there. At the end of the article, some recommendations and implications was derived.
کلیدواژه‌ها [English]
Organizational culture, Knowledge management, Imam Ali(AS) University, Queen Model
ابتدای صفحه